A gyermekek többsége 2 éves korában megérti a tágabb értelemben vett idő fogalmát. Sok 2-3 éves abban él, hogy a múltbéli történések "tegnap" estek meg, míg a jövőbeli események "holnap" fognak megtörténni. Ebben az életkorban a gyermek élénk képzelőerőről tesz tanúbizonyságot, azonban nehezére esik a fantázia és a valóság elkülönítése. 4 éves korra az idő fogalmának az értelmezése bonyolultabbá válik. A gyermek megérti, hogy a nap reggelre, délelőttre, délutánra, estére és éjszakára tagolódik, és tudatában lesz az évszakok váltakozásának is.
18 hónapos és 5 éves kor között a gyermek szókincse a körülbelül 50 szóról több ezerre bővül, és a gyermek kezd elnevezni és aktívan kérdezősködni tárgyak és események felől. 2 éves korra két szó összetételével rövid kifejezéseket alkot, és 3 éves korára egyszerű mondatokat képez. A kiejtés javulásával a 2 éves korban idegenek számára félig-meddig érthető beszéd 4 éves korra teljesen érthetővé válik. Egy 4 éves gyermek képes egyszerű történeteket elmesélni, és felnőttekkel vagy más gyermekekkel társalogni.
A gyermekek már 18 hónapos koruk előtt hallgatják és megértik a felolvasott történeteket. 5 éves korukra a gyermekek az ABC-t szavalni tudják, és felismerik az egyszerűbb nyomtatott szavakat. Ezek a készségek elengedhetetlenek az egyszerű szavak, kifejezések, mondatok olvasásának a megtanulásához. A könyvek elérhetőségétől és az egyéni adottságoktól függően a gyermekek többsége 7 éves koráig megtanul olvasni.
A gyermek szellemi képességei 7 éves korra összetettebbé válnak. A gyermek ekkorra már egyre inkább képes egy esemény vagy szituáció egynél több aspektusát egyidejűleg szem előtt tartani. Így például egy iskoláskorú gyermek meg tudja érteni, hogy egy magas, vékony edényben ugyanannyi víz elfér, mint egy alacsony, széles edényben. Azt is fel tudja fogni, hogy egy gyógyszertől a rossz íze ellenére is jobban érezheti magát, vagy hogy az anyja dühös lehet rá úgy, hogy még mindig szereti. A gyermek egyre jobban megérti más személyek szempontjait és így megtanulja kivárni a sorát a játékok és a beszélgetések során. Emellett egy iskoláskorú gyermek képes betartani a közös megegyezéssel kialakított játékszabályokat. A gyermek a megfigyeléseit és sokféle szempontot alapul véve egyre jobban érvel.
Kapcsolódó kép »
